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Eigentlich erscheint es einleuchtend, dass die Persönlichkeit eines Menschen und seine Bildungsbefähigung miteinander zusammenhängen. Umso mehr drängt sich die Frage auf, warum immer noch weithin konzeptlos anmutendes Stochern nach schulischen Patentrezepten die Bildungsdebatte bestimmt und die Erkenntnisse der Psychologie und Neurowissenschaften bislang so wenig Eingang in Bildungskonzepte gefunden haben. Der Philosoph, Biologe und Hirnforscher Gerhard Roth erklärt in diesem Buch komplexe, aber grundlegende Zusammenhänge: Die kognitive und emotionale Prägung der Lernenden, das Selbstverständnis und die Kompetenz der Lehrenden, die Motivation der am Bildungsprozess Beteiligten sowie die Qualität der didaktischen Konzepte - gelingendes Lernen hängt davon ab, dass alle diese Bausteine in ihrer Bedeutung für den Lernerfolg verstanden und berücksichtigt werden. (Quelle: BpB)