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Förderung von Handlungskompetenzen durch die Gestaltung gemässigt-konstruktivistischer Lehr-Lern-Prozesse

Zusammenführung von Erkenntnissen aus der konstruktiv-kritischen Auseinandersetzung mit den verschiedenen Paradigmen des Lehrens und Lernens
Verfasser: Suche nach diesem Verfasser Käppeli, Michael
Jahr: 2001
Verlag: Bamberg, Difo-Druck GmbH
Mediengruppe: MONO
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Details

Verfasser: Suche nach diesem Verfasser Käppeli, Michael
Verfasserangabe: von Michael Käppeli
Medienkennzeichen: Hochschulschrift
Jahr: 2001
Verlag: Bamberg, Difo-Druck GmbH
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Systematik: Suche nach dieser Systematik IFBD
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Beschreibung: 308 S.
Schlagwörter: Unterrichtsmethode; Pädagogische Psychologie; Lerntheorie; Berufliche Fortbildung; Erkenntnistheorie
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Fußnote: St. Gallen, Univ., Diss., 2001
Mediengruppe: MONO