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Motivation von Wissenschaftlern in Lehre und Forschung

Struktur, Eigenschaften, Bedingungen und Auswirkungen selbstbezogener Ziele

Verfasser: Daumiller, Martin

Jahr: [2018]

Verlag: Wiesbaden, Springer

Reihe: Research

MONO

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Leitfaden Unterrichtsvorbereitung

Verfasser: Meyer, Hilbert

Jahr: 2007

Verlag: Frankfurt/M., Scriptor

Reihe: Scriptor-Ratgeber Schule; 6

MONO

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Die erfolgreiche Tagung

planen, veranstalten, teilnehmen

Verfasser: Müller, Rudolf

Jahr: 1998

Verlag: Köln, Wirtschaftsverlag Bachem

MONO

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die Methoden-Kartothek (nicht nur) für die Erwachsenenbildung ; ein neuartiges mobiles Selbstlernmedium und praktisches Arbeitsmittel für DozentInnen und LehrerInnen in Weiterbildung und Schule mit 7 Hilfen für die Kursplanung

Verfasser: Alsheimer, Martin

Jahr: 1996

Verlag: München, Lexika-Verl.

SPIEL

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Unterricht erfolgreich planen und durchführen

der Ratgeber aus der Praxis für die Praxis

Verfasser: Kroner, Bernd; Schauer, Herbert

Jahr: 1997

Verlag: Köln, Aulius-Verl. Deubner

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Praxis ohne Schock

Handbuch für neue Lehrerinnen und Lehrer

Verfasser: Krüsmann, Gabriele

Jahr: 1995

Verlag: Essen, Neue-Dt.-Schule-Verl.-Ges.

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Handbuch Unterrichtsplanung

Grundfragen, Modelle, Stufen, Dimensionen

Verfasser: Peterßen, Wilhelm H.

Jahr: 1982

Verlag: München, Ehrenwirth

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Neue Wege der Wissensvermittlung

ein praxisorientiertes Handbuch für Lehrpersonen im Bereich der Sekundarstufe II (Berufsschulen, Gymnasien) sowie in der Lehrer- und Erwachsenenbildung

Verfasser: Landwehr, Norbert

Jahr: 1994

Verlag: Aarau, Verl. f. Berufsbildung, Sauerländer

Reihe: Berufspädagogik bei Sauerländer; 20

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Vor Gruppen be-stehen

Besprechungen, Workshops, Präsentationen

Verfasser: Hoberg, Gerrit

Jahr: 1994

Verlag: Stuttgart, Klett-Verl.

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3.; Auswertung und Beurteilung von Unterricht

Jahr: 1988

Übergeordnetes Werk: Handlungsorientierte Didaktik

Bandangabe: 3.

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Motivation von Wissenschaftlern in Lehre und Forschung

Leitfaden Unterrichtsvorbereitung

Die erfolgreiche Tagung

Spielend Kurse planen

Unterricht erfolgreich planen und durchführen

Praxis ohne Schock

Handbuch Unterrichtsplanung

Neue Wege der Wissensvermittlung

Vor Gruppen be-stehen

3.; Auswertung und Beurteilung von Unterricht

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