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Begabung und Lernen

Ergebnisse u. Folgerungen neuer Forschungen

Jahr: 1980

Verlag: Stuttgart, Klett

Reihe: Gutachten und Studien der Bildungskommission / Deutscher Bildungsrat; 4

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Bd. 3.; Anthropologie und Psychologie des Erwachsenen

Jahr: 1976

Übergeordnetes Werk: Handbuch der Erwachsenenbildung

Bandangabe: Bd. 3.

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Zukunftschance Lernen

Bericht für die achtziger Jahre ; Club of Rome

Jahr: 1980

Verlag: München, Goldmann

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Ernste Spiele

Lernen durch gespielte Wirklichkeit

Verfasser: Abt, Clark C.

Jahr: 1971

Verlag: Köln, Kiepenheuer & Witsch

MONO

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Gestörte Lernprozesse

Analyse von Leistungsschwierigkeiten im Schulsystem

Verfasser: Schwarzer, Christine

Jahr: 1980

Verlag: München, Urban u. Schwarzenberg

Reihe: U-&-S-Pädagogik

MONO

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Der Lernerfolg im Erwachsenenalter

Ergebnisse psychologischer, soziologischer und didaktischer Forschung

Verfasser: Brandenburg, A. Günter

Jahr: 1974

Verlag: Göttingen, Schwartz

Reihe: Schriften der Kommission für Wirtschaftlichen und Sozialen Wandel; 7

MONO

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Psychologische Methoden der Analyse und Ausbildung der Lerntätigkeit

Bericht über ein Symposium

Verfasser: Zentralstelle für Pädagogische Information und Dokumentation <Berlin, Ost>

Jahr: 1988

Verlag: Berlin, Selbstverl.

Reihe: Fortschrittsbericht und Studien

MONO

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Sinnvoll lernen statt gedankenlos pauken

eine Hilfe für Schüler, kritisch und rationell zu lernen, eine Handreichung für Eltern, ihre Kinder zu ermutigen, ein didaktischer Hinweis für Lehrer, ihre Schüler zu aktivieren

Verfasser: Weingardt, Erich

Jahr: 1972

Verlag: Ratingen, Henn

MONO

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Lern- und Gedächtnispsychologie

Verfasser: Bredenkamp, Jürgen; Wippich, Werner

Verlag: Stuttgart, Kohlhammer

MONO

Bände lädt

Lerntraining für Erwachsene

"Es lernt der Mensch so lang er lebt"

Verfasser: Schräder-Naef, Regula D.

Jahr: 1993

Verlag: Weinheim, Beltz

Reihe: Beltz Weiterbildung

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Begabung und Lernen

Bd. 3.; Anthropologie und Psychologie des Erwachsenen

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Ernste Spiele

Gestörte Lernprozesse

Der Lernerfolg im Erwachsenenalter

Psychologische Methoden der Analyse und Ausbildung der Lerntätigkeit

Sinnvoll lernen statt gedankenlos pauken

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