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Qualität im E-Learning aus Lernersicht

Verfasser: Suche nach diesem Verfasser Ehlers, Ulf-Daniel
Jahr: 2011
Verlag: Wiesbaden, VS, Verlag für Sozialwissenschaften
Reihe: Medienbildung und Gesellschaft; 15
Mediengruppe: MONO
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Inhalt

In der Qualitätsentwicklung im E-Learning ist mittlerweile unstrittig, dass dem Lernenden, seinen Präferenzen und Anforderungen eine herausragende Stellung eingeräumt werden muss. Mit dieser Studie wird erstmals ein empirisches Modell individueller Lernerpräferenzen vorgestellt. Die Ergebnisse zeigen detailliert auf, welche Faktoren für Lernende beim E-Learning von Relevanz sind. (Quelle: Verlag) - Literaturverz. S. 309-327

Details

Verfasser: Suche nach diesem Verfasser Ehlers, Ulf-Daniel
Verfasserangabe: Ulf-Daniel Ehlers
Medienkennzeichen: Hochschulschrift
Jahr: 2011
Verlag: Wiesbaden, VS, Verlag für Sozialwissenschaften
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Systematik: Suche nach dieser Systematik IGFA
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ISBN: 978-3-531-17589-8
2. ISBN: 3-531-17589-0
Beschreibung: 2., überarb. und aktualisierte Aufl., 327 S.
Reihe: Medienbildung und Gesellschaft; 15
Schlagwörter: Qualität; Fernunterricht / Computerunterstütztes Lernen; E-Learning; Empirische Forschung
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Fußnote:
Mediengruppe: MONO