Menschen mit Behinderungen stoßen bei Auswahl- und Eignungstest aufgrund ihrer körperlichen, geistigen und seelischen Beeinträchtigungen auf Schwierigkeiten, die andere Mitbewerber nicht haben. Sinnesbeeinträchtigungen können es ihnen schwerer machen, Aufgaben in schriftlichen Tests zu erfassen oder Lösungen wiederzugeben oder fehlende kognitive Eigenschaften deren Aufnahme. Wie können daher Eignungstests barrierefrei gestaltet werden, um gleiche Bedingungen für Menschen mit und ohne Behinderungen zu schaffen?

Diesen Fragen möchte der folgende Aufsatz interdisziplinär auf den Grund gehen, indem zunächst der juristische Hintergrund beleuchtet und dann in Bezug gesetzt wird zu fachlichen Normen und Standards der Testpsychologie. (aus der Einleitung)