Cover von Biographien gestalten durch lebenslange Lernprozesse wird in neuem Tab geöffnet

Biographien gestalten durch lebenslange Lernprozesse

Rekonstruktionen berufsbiographischer Orientierungsmuster
Verfasser: Suche nach diesem Verfasser Heufers, Patricia
Jahr: 2015
Verlag: Wiesbaden, Springer VS
Reihe: Research
Mediengruppe: MONO
verfügbar

Exemplare

StandorteStandort 2StatusVorbestellungenFristBarcodeLageplan
Standorte: QIR 115 Standort 2: Status: Verfügbar Vorbestellungen: 0 Frist: Barcode: 00113975 Lagepläne: Lageplan

Inhalt

Moderne Biographien sind vielfach von Offenheit und Multioptionalität geprägt. Individuen sind daher gefordert, ihre Biographien selbstständig zu gestalten und dabei ihre eigenen Präferenzen mit den sozialen Kontexten in Einklang zu bringen. Anhand von 18 biographisch-narrativen Interviews untersucht Patricia Heufers, woran sich Individuen bei der individuellen beruflichen Biographiegestaltung orientieren. Sie rekonstruiert vier Typen beruflicher Orientierung, die im Hinblick auf das Weiterbildungsverhalten und die Relationierung von Privat- und Berufsleben idealtypisch unterschieden werden. Die rekonstruierten Muster biographischen Lernens zeigen, wie es den Interviewten gelingt, die biographische Offenheit durch einen ¿Dreiklang` aus individuellen Präferenzen, sozialen Referenzen und der Interdependenz dieser beiden Aspekte zu kanalisieren. Es wird deutlich, dass trotz ¿ oder wegen ¿ einer kaum überschaubaren Optionenvielfalt nur einige wenige berufsbiographische Orientierungsmuster vorliegen. (Quelle: Umschlag)

Details

Verfasser: Suche nach diesem Verfasser Heufers, Patricia
Verfasserangabe: Patricia Heufers
Jahr: 2015
Verlag: Wiesbaden, Springer VS
opens in new tab
Systematik: Suche nach dieser Systematik QIR
Suche nach diesem Interessenskreis
ISBN: 978-3-658-07002-1
2. ISBN: 3-658-07002-1
Beschreibung: 207 S.
Reihe: Research
Schlagwörter: Berufslaufbahn; Betriebliche Fortbildung; Lebenslanges Lernen; Biographisches Interview
Suche nach dieser Beteiligten Person
Fußnote: Zugl.: Diss., Univ., Dortmund, 2014 - Literaturverz. S. 191 - 206
Mediengruppe: MONO