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Teilung und Integration

Die doppelte deutsche Nachkriegsgeschichte als wissenschaftliches und didaktisches Problem
Verfasser: Suche nach diesem Verfasser Bundeszentrale für politische Bildung <Bonn>
Jahr: 2005
Verlag: Bonn, BpB
Reihe: Schriftenreihe / Bundeszentrale für politische Bildung; 482
Mediengruppe: MONO
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Inhalt

Für die politische Bildung ist die deutsch-deutsche Thematik nach wie vor aktuell. Wie sind Jugendliche noch heute von der deutschen Teilung betroffen? Wie können sie künftig mit ihr umgehen? Das vorliegende Buch möchte Wege aufzeigen, tragfähige didaktische Zugriffe zur deutsch-deutschen Thematik zu entwickeln - und leistet damit einen Beitrag zu einer integrierten Nachkriegsgeschichte. Anhand von Fallstudien werden aus fachwissenschaftlicher und didaktischer Sicht folgende Themen bearbeitet und für den Unterricht erschlossen: Herrschaft und Legitimation, Deutschland als Grenzregion, Umgang mit der NS-Vergangenheit, Wirtschaftsgeschichte, Jugend und Staatssicherheit. (Quelle.bpb.de)

Details

Verfasser: Suche nach diesem Verfasser Bundeszentrale für politische Bildung <Bonn>
Verfasserangabe: Christoph Kleßmann ; Peter Lautzas (Hrsg.). Bundeszentrale für politische Bildung
Jahr: 2005
Verlag: Bonn, BpB
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Systematik: Suche nach dieser Systematik LPZ
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ISBN: 3-89331-599-3
Beschreibung: 295 S.
Reihe: Schriftenreihe / Bundeszentrale für politische Bildung; 482
Schlagwörter: Geschichtsunterricht; Deutschland / Teilung; Didaktik
Beteiligte Personen: Suche nach dieser Beteiligten Person Kleßmann, Christoph; Lautzas, Peter
Mediengruppe: MONO